KPF 4023
PENGURUSAN KURIKULUM BILIK DARJAH
TOPIK 9:
PERUBAHAN DAN INOVASI KURIKULUM DALAM BILIK DARJAH
Web ini dicipta oleh
3 orang pelajar Diploma Lepasan Ijazah (DPLI) UPSI bagi memenuhi tugasan bagi subjek KPF4023 yang dikendalikan oleh
Prof. Dr. Zaini bin Abdullah
Noor Azimah binti Ab Aziz
Nurulhana binti Ishak
Siti Fatimah binti Aziz
Pengenalan Perubahan dan Inovasi Bilik Darjah
Kurikulum sentiasa mengalami perkembangan dan perubahan seiring dengan keperluan semasa dalam negara dan global serta kesannya memberi impak
Inovasi dan perubahan dalam kandungan serta penyampaian pengajaran dan pembelajaran merupakan suatu pembaharuan yang kreatif dan kritis
Penemuan inovasi untuk menangani masalah bagi meningkatkan sistem pendidikan dan inovasi merupakan usaha untuk mengubah proses pembelajaran
Pelbagai aspek perubahan dan inovasi dalam pendidikan yang mencukupi bidang teknologi, aplikasi pembelajaran, penggunaan buku teks dan pentaksiran
Sekolah yang aktif, komunikasif, inovatif, efektif dan menyenangkan merupakansatu pertimbangan dalam melakukan perubahan pembelajaran yang tepat
PERUBAHAN DAN INOVASI KURIKULUM BILIK DARJAH
1. PENGERTIAN PERUBAHAN & INOVASI
2. BENTUK PERUBAHAN & INOVASI
3. PROSES PERUBAHAN & INOVASI
4. FAKTOR MEMPENGARUHI PERUBAHAN & INOVASI
5. TAHAP PENERIMAAN PERUBAHAN & INOVASI
6. DIMENSI INOVASI: FAKTOR PENENTU & CABARAN
PENUTUP
PENGERTIAN PERUBAHAN
Kamus Dewan (2005)
Proses melakukan satu bentuk perubahan yang holistik berdasarkan
kurikulum persekolahan sedia ada dengan mengambil kira keperluan
keperluan perubahan kepada aspek asas kurikulum.
Sullivan & Decker
(2001)
Perubahan adalah proses membuat sesuatu yang berbeza dari sebelumnya.
Atkinson
(1987)
Perubahan merupakan kegiatan atau proses yang membuat sesuatu atau
seseorang berbeza dengan keadaan sebelumnya.
Brooten
(1978)
Perubahan merupakan proses yang menyebabkan perubahan pola perilaku individu atau institusi.
PENGERTIAN
INOVASI
RONGER (1971)
ldea, amalan atau objek yang dianggap baru oleh seseorang.
SPENCER (1994)
Sesuatu yang dianggap baru dan lebih baik daripada yang lama seseorang individu.
Rumusan:
Daripada pengertian di atas, dapatlah disimpulkan bahawa secara mudah inovasi boleh diterangkan sebagai "merupakan penghasilan baru, berbentuk maujud berdasarkan proses penyusunan semula, menggunakan unsur yang sedia ada, serta terjelma sebagai unik,memudahkan, dan bernilai.
SUFEAN HUSSIN (2001) Pembaharuan, modifikasi, atau membaiki idea, benda, ilmu, dan ciptaan seni budaya tamadun dengan tujuan memenuhi fungsi-fungsi tertentu atau memenuhi citarasa tertentu, atau memenuhi pasaran tertentu.
BENTUK PERUBAHAN DAN INOVASI
KBAT
PAK21
AWJAD
IDEA
Papan putih- perisian power point)
Kad imbasan
Aplikasi : Flickers, e-book, youtube
BAHAN
Sehala-2hala (perbincangan)
Pembelajaran Berasaskan Masalah
'Game Based Learning'
KAEDAH
PROSES
PERUBAHAN & INOVASI
WHY?
WHAT?
VISI
KEPERLUAN
WHO?
HOW?
STAKE HOLDER
PELAKSANAAN
E : ENVIRONMENT
(PERSEKITARAN)
FAKTOR MEMPENGARUHI PERUBAHAN & INOVASI KURIKULUM BILIK DARJAH
c : creative (kREAtif)
c : COMMUNICATION (KOMUNIKASI)
r : RESOURCE
(SUMBER)
I : INVOLVEMENT (PENGLIBATAN)
Innovators
(Perintis)
2.5%
Late Majority
(Majoriti Lewat)
34.0%
TAHAP PENERIMAAN PERUBAHAN & INOVASI
Early Adopters (Pengguna Awal)
13.5%
Early Majority
(Majoriti Awal)
34.0%
Laggards
(Ketinggalan)
16.0%
CIRI-CIRI TAHAP PENERIMAAN INOVASI
Perintis (Innovator)
Individu atau sekumpulan orang yang mencetuskan sesuatu perubahan atau inovasi melalui idea, bahan atau kaedah baru untuk dimanfaatkan oleh orang ramai.
Ciri-ciri: Kreatif dan berdaya cipta, berani mengambil risiko, mobile, cerdas, kemampuan ekonomi tinggi, reflektif dan berani.
Pengguna Awal
(Early Adopter)
Individu atau sekumpulan orang yang terawal dalam penerimaan dan menggunakan sesuatu inovasi yang diperkenalkan oleh innovator.
Ciri-ciri: Tahap kepimpinan pendapat yang tinggi, mempunyai status sosio ekonomi yang tinggi, kemampuan kewangan yang tinggi, lebih sosial, lebih diskriminasi dalam membuat pilihan dan kemampuan komunikasi yang tinggi.
Majoriti Awal
(Early Majority)
Pengamal dan pengguna inovasi selepas suatu tempoh masa yang terkemudian berbanding innovator dan early adopter.
Ciri-ciri: Penuh pertimbangan, interaksi internal tinggi, diskriminasi dalam membuat pilihan dan hubungan sosial yang tinggi.
CIRI-CIRI TAHAP
PENERIMAAN INOVASI
Majoriti Lewat
(Late Majority)
Golongan yang menjadi pengikut atau penerima yang terakhir sesuatu inovasi.
Ciri-ciri:
Mempunyai tahap keraguan yang tinggi, menerima kerana pertimbangan ekonomi atau tekanan sosial, terlalu berhati-hati dan menghindari risiko.
Ketinggalan (Laggards)
Individu terakhir yang menerima sesuatu inovasi. Enggan mengikuti perubahan dan inovasi yang diperkenalkan.
Ciri-ciri:
Enggan untuk menerima atau mengguna suatu perubahan, tertumpu pada 'tradisi' iaitu cara lama, beranggapan inovasi tidak penting, tidak mempunyai kefahaman atau kemahiran dalam teknologi, hubungan sosial yang rendah, kepimpinan pendapat yang sedikit dan mempunyai tahap kerisauan yang tinggi.
DIMENSI INOVASI
FAKTOR PENENTU & CABARAN
VISI
Kata yang menunjukkan impian, cita-cita atau nilai teras suatu keinginan bagi organisasi, institusi dengan pandangan jauh ke masa depan demi mencapai suatu matlamat yang dinginkan.
Contoh: Visi sekolah
KEMAHIRAN
Merupakan kecekapan & kemampuan seseorang melakukan aktiviti dengan mudah, cepat dan cekap tanpa menjejaskan kualiti.
Contoh: Penyebaran Covid-19 menyebabkan guru-guru pelaksanaan pendidikan dilakukan secara pembelajaran dari rumah (PdPr)
INSENTIF
Bahagian yang membina daya tahan dalam diri.
Boleh dinyatakan sebagai wang, ganjaran, pengiktirafan dan tidak ketara seperti pencapaian peribadi.
Contoh: Anugerah Perkhidmatan Cemerlang
FAKTOR PENENTU
& CABARAN
SUMBER
Sumber penting untuk membuat perubahan sama ada berbentuk sumber fizikal atau sumber manusia.
Contoh: Wang, bahan atau modal manusia
PELAN TINDAKAN
Satu panduan yang menyediakan rangka kerja/struktur dan proses memasa melaksanakan kurikulum atau projek.
Contoh: Pelan tindakan KSSR & KSSM
FAKTOR PENENTU & CABARAN
Permulaan Salah
Kesilapan memulakan sesuatu seperti kurikulum, program, projek, dasar sehingga mengakibatkan berlakunya kegagalan dalam pelaksanaan dan capaian matlamat.
Permulaan salah dapat dikawal menerusi pihak yang berkaitan dengan pelaksanaan dan stake holder dapat memahami & bersedia melaksanakan pelan tindakan.
Contoh: Pemansuhan PPSMI
Kecewa
perasaan hampa & dukacita yang dialami oleh individu/sekumpulan kerana kegagalan untuk mencapai sesuatu yang diinginkan.
Muncul akibat semangat yang berkobar untuk melaksanakan sesuatu tetapi tiada sumber-sumber yang sepatutnya disediakan.
Rintangan
Tiada insentif menyebabkan proses perubahan atau inovasi itu lambat.
Tiada daya tahan atau motivasi
Kerisauan
Tiada kemahiran menyebabkan muncul anxiety dalam diri, maka persediaan untuk melakukan perubahan akan tergendala walaupun telah dirancang visi dan sebagainya.
FAKTOR PENENTU
& CABARAN
Keliru
Tiadanya visi menyebabkan tiada panduan semasa proses perubahan atau inovasi berlaku.
Berakhir dengan kekeliruan & tiada hasil perubahannya.
Berjaya
Apabila semua cabaran dapat diatasi dan diikuti faktor penentu maka peratusan untuk berjaya dalam melakukan perubahab atau inovasi adalah tinggi.
PENUTUP
- Berikan definisi perubahan dan inovasi
3. Apakah faktor yang mempengaruhi perubahan dan inovasi kurikulum bilik darjah
ASAH
MINDA
2. Nyatakan satu bentuk inovasi kurikulum bilik darjah.
